Які реформи потрібні українській школі: думки вчителя

Сім років працював у школі. 2017 звільнився і вирішив написати кілька слів. Схиляюсь до думки що Демінг, коли говорив про систему був правий. Багато людей люблять говорити про демократію. Про демократизацію школи. Проте як правило ці люди не працюють в школах, а якщо й працюють то мають справу з гімназіями та іншими продвінутими закладами, а не з сільськими школами. Інакше вони б знали, що діти не розуміють демократії. До демократії треба вирости… Вони не навчені враховувати чужі інтереси і, в більшості своїй, безвідповідальні. З тією системою яку ми маємо зараз демократична школа неможлива. Сьогодні вчителі дуже часто виступають в ролі церберів і чим кращий з вчителя цербер, тим простіше йому працювати в класі. Про це не говорять на модних панелях по освіті. І це проблема системна – учням просто не цікаво вчити те що їм пропонують і так, як це пропонують в більшості шкіл. І ти їх розумієш. Це дійсно так, більшості цього не потрібно.

Навчання

Інша справа, що виправити ситуацію доволі просто – рішення полягатиме в тому, що від 7 класу предмети тільки за вибором. По собі суджу був би в мене вибір, я б став ще в школі досить сильним істориком. Повинні бути 3-4 обовязкових предметів і ще стільки ж на вибір. Прихильно ставлюсь до ідей інтегрованих курсів по історії і напр. літературі. Семикласники звісно помиляться з вибором предмету, але цей досвід допоможе їм в 8 чи 9 класі зробити правильний вибір. А може і не помиляться, у всякому разі це їх багато чого навчить. Восьмикласники за моїми спостереженнями – вже як правило знають які предмети їм потрібні і готові витрачати на це час і зусилля, але їм пофіг на предмети які, на їх думку, лишні. Про девяті класи і говорити нічого – це вже дорослі діти. Навчальні плани потрібно модифікувати розбивши принаймні на 3 рівні – А В С…( D не варто бо дражнитимуть дибілами) і кожного року школа і батьки, а з 2014 р. діти підписуватимуть контракт в якому прописуватиметься всі деталі навчання на певному рівні. Наприклад, мені як історику подобається думка, що повинно бути багато практичної роботи – з документами, іншими джерелами. В реаліях сільської школи де є хіба поламаний проектор, а його заміну обіцяють не перший рік , це виглядало так, що я сам роздруковував документи, давав відео, які ті мали подивитись і т.д.

Не розумію, чому ще досі немає потужного ресурсу на якому вчителі могли б стягувати потрібні їм матеріали. Наприклад, я історик залогінився і тут мені на кожен урок різноманітні матеріали – від документів до відео і різних ігор. Сам знаю як важко і довго готувати урок коли ти все повинен шукати сам…

Варто в National Geographic чи Дискавері замовити толкові тематичні фільми по різних предметах, які будуть ввідними по темах предмету.Учні нижчих рівнів будуть напр. на історії ходити раз в місяць на його перегляд, а інші опрацьовуватимуть матеріал ґрунтовніше . Повірте, більшість учнів і так вчиться на невисокі бали і норовить мішати тим, хто хоче добре вчитись. Тому катастрофи від того що частина учнів приходитиме до школи на 3 уроки, а не на 6 не станеться. Навпаки, звільнившись від стресу і виживши комплекси, вони за пів року, рік приходитимуть до вчителів і проситимуться їх взяти, і будуть вчитись в рази ефективніше…

Оцінювання

Якщо дитина хоче оцінку, а не знання, я вважаю що це вже збочення. Оцінки варто взагалі скасувати. Я працював в області і там просто натягували бал-два, а от львівські школи часто відкрито торгують оцінками. Чув історії , що навіть в молодших класах вчительки чморили дітей, якщо батьки не віддячились…

Хіба підсумкові бали в 9 і 11 класах варто виставляти в цифрі, а так рівень, який вибрала дитина повинен містити задані обсяги матеріалів та перелік робіт які будуть зроблені. Все! Це також прибере психологічний дискомфорт для багатьох учнів … а це дуже багато значить, як практик знаю…

Забезпечення

Усі фінансові документи школи (окрім зарплат , бо багато курвів, які хіба будуть кісточки перемивати) повинні надсилатись на е-мейли батькам і учням. Йдеться про усі покупки і надходження, які зробили школи будь це нові вікна чи просто, прийшло на школу 20 нових лампочок – все повинно бути прозоро. Причім це повинен бути не просто рядок з цифрами і незрозумілими шифрами, але повністю все – в тому числі і скріни договорів Ці речі почнуть вчити наших дітей відповідальності і дозволять почати викорінювати адську корупцію в середовищі адміністративної вертикалі. Підозрюю, що навіть зявляться гроші для підняття вчителям зарплат до більш менш пристойного рівня. В мене інколи виникала думка, що цього бояться люди з різних управлінь, бо критична маса тверезомислячх людей відмовиться заповняти дибільну мукулатуру, а просто пошле тіпа провіряючого нафіг, сконтактується по фб з ще тисячею шкіл і швиденько доб’ється відміни всього що є відверто маразматичним. Управління освіти повинні дбати лише про матеріально-технічне забезпечення шкіл, а не займатись тією єрундою якою вони в основному зайняті.

E—mail автора vladyk.humenetskyy@gmail.com

Источник